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從上海某個少兒英語培訓機構了解到，大部分家長會選擇給孩子報名英語培訓班，而且還有的家長會連續(xù)3年報，那么為什么家長會熱衷于從2-3歲就開始給孩子培養(yǎng)學英語的興趣了呢？甚至有一半的家長通過貸款分期來給孩子交培訓費；那么里面的原因到底是為什么呢？
帶著這個問題，我們從一些家長那邊了解到了，大概的原因有如下幾種
1.幼兒園就開始學英語了，家長擔心孩子跟不上幼兒園老師的節(jié)湊，或者是老師教授的英文，小朋友沒辦法及時的消化，對孩子的自信心有一定影響；或者老師布置的作業(yè)，孩子學不會，家長也沒有更好的教育方法。這個時候就會求助于專門的少兒英語補習班或者培訓機構。通過額外的努力來彌補這個方面的不足。
2.部分的家長是想讓孩子將來到國外讀書，能夠在幼兒園階段能夠學一口流利的英文，至少能夠和老外輕松聊一些日常用語。這樣就比較側重于純外教或者純歐美母語的教學機構；如果是純外教的，家長是更希望不過了。能夠在這樣的環(huán)境熏陶下，通過烘焙英語口語和閱讀教學方法；逐漸的讓孩子能夠熟練的掌握，并能夠鍛煉孩子的開口說英語的習慣，性格自然也會開朗很多。有一次，我走到浦東金橋碧云社區(qū)那邊的路上，一個女士帶著自己的4-5歲的孩子在馬路邊上一遍走，一遍流利的用英文在交流，而且抑揚頓挫，我聽的一愣一愣的；這么小的孩子，竟然能夠說的如此流利，而且自始至終也沒有單詞卡殼。真的是從小學英語，對孩子語感培養(yǎng)非常重要。
3.幼升小的時候，一些名校會選擇英語口語面試，至少用英文來做一個自我介紹；當然這種方式不能只通過事先背誦一遍，如果不能靈活的應用和對話，那可能會出現(xiàn)聽不懂和講不出的問題；孩子也不太善于在眾人面前表演的習慣和性格；這部分家長是為了應試教育而去報名培訓班，目的性比較強；會考慮到上課時間，教學效果，經濟性等。如果能夠學到更好，將來在小學階段，英語就不會很吃力了；贏在起跑線上自然順理成章了。
4.曾經有一個家長一大早就打電話說：“我今天有空要帶孩子去試聽，在家學英語沒有老師教還真的不太行，總是學的零零散散，看英文的動畫片，就是不會說；也沒小朋友和老師互動，網上下載的英語課程聽過一遍還是印象不深刻。”其實這個問題是大部分家長都會遇到的問題；畢竟孩子在這個年齡段要靠大人的親手親口教授；然后表現(xiàn)優(yōu)秀了，老師會給孩子一個獎勵，讓孩子更快的成長；對孩子的成長還是有一定程度幫助的。
帶著這個問題，我們從一些家長那邊了解到了，大概的原因有如下幾種
1.幼兒園就開始學英語了，家長擔心孩子跟不上幼兒園老師的節(jié)湊，或者是老師教授的英文，小朋友沒辦法及時的消化，對孩子的自信心有一定影響；或者老師布置的作業(yè)，孩子學不會，家長也沒有更好的教育方法。這個時候就會求助于專門的少兒英語補習班或者培訓機構。通過額外的努力來彌補這個方面的不足。
2.部分的家長是想讓孩子將來到國外讀書，能夠在幼兒園階段能夠學一口流利的英文，至少能夠和老外輕松聊一些日常用語。這樣就比較側重于純外教或者純歐美母語的教學機構；如果是純外教的，家長是更希望不過了。能夠在這樣的環(huán)境熏陶下，通過烘焙英語口語和閱讀教學方法；逐漸的讓孩子能夠熟練的掌握，并能夠鍛煉孩子的開口說英語的習慣，性格自然也會開朗很多。有一次，我走到浦東金橋碧云社區(qū)那邊的路上，一個女士帶著自己的4-5歲的孩子在馬路邊上一遍走，一遍流利的用英文在交流，而且抑揚頓挫，我聽的一愣一愣的；這么小的孩子，竟然能夠說的如此流利，而且自始至終也沒有單詞卡殼。真的是從小學英語，對孩子語感培養(yǎng)非常重要。
3.幼升小的時候，一些名校會選擇英語口語面試，至少用英文來做一個自我介紹；當然這種方式不能只通過事先背誦一遍，如果不能靈活的應用和對話，那可能會出現(xiàn)聽不懂和講不出的問題；孩子也不太善于在眾人面前表演的習慣和性格；這部分家長是為了應試教育而去報名培訓班，目的性比較強；會考慮到上課時間，教學效果，經濟性等。如果能夠學到更好，將來在小學階段，英語就不會很吃力了；贏在起跑線上自然順理成章了。
4.曾經有一個家長一大早就打電話說：“我今天有空要帶孩子去試聽，在家學英語沒有老師教還真的不太行，總是學的零零散散，看英文的動畫片，就是不會說；也沒小朋友和老師互動，網上下載的英語課程聽過一遍還是印象不深刻。”其實這個問題是大部分家長都會遇到的問題；畢竟孩子在這個年齡段要靠大人的親手親口教授；然后表現(xiàn)優(yōu)秀了，老師會給孩子一個獎勵，讓孩子更快的成長；對孩子的成長還是有一定程度幫助的。
可見，英語發(fā)音，口語和閱讀，在少兒階段，特別是3-6歲的這個階段是多么重要。
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